“Vete a tu casa a fregar”; “ets molt tou”; “corres com una noia”; “no tens ni idea d'arbitrar”; “si et toca, dona-li una patada. Ja veuràs com no torna a fer-ho”.
¿Has escoltat alguna vegada aquest tipus d'insults en l'esport base?; ¿com has reaccionat?; ¿es mereixen l@s joves esportistes aquest tipus d'educació?;¿veritablement els contextos esportius són educatius?; ¿quin tipus d'accions es proposen al nostre País per prevenir aquest tipus de conductes?.
El meu nom és Alfredo Sáenz Ibáñez, doctor en psicopedagogia per la Universitat de Saragossa. Des de l´any 2006, els meus objectius en l'esport en edat escolar són:
1.- reduir els contravalors i les conductes antiesportives.
2.- Promocionar els valors i comportaments d' esportivitat en l@s joves esportistes i en els agents que els envolten. Per complir aquests dos objectius principals, ha nascut Gest Esportiu, de l'entitat del qual sóc el director.
Mensualment, a través de la nostra newsletter, amb el propòsit de fer-te reflexionar, pretenc abordar temes d' actualitat relacionats amb la promoció de valors o prevenció de contravalors en l' esport en edat escolar. per a això, mostraré bones pràctiques que s'estan duent a terme al nostre País per a la promoció de valors.
De la mateixa manera, denunciaré actituds i conductes antisocials en els contextos esportius de base. A més, escriuré sobre els agents directes (pares/mares; entrenador@s; árbitr@s) i indirectes (governs territorials; federacions esportives; mitjans de comunicació), els quals influeixen en l@s joves esportistes.
De la mateixa manera, presentaré accions que, des Gest Deportivo, estem duent a terme en Centres escolars, Clubs esportius, Federacions esportives. Finalment, elaboraré articles per a la reflexió del.
Realitzada la presentació, considero que la pregunta inicial que ens hem de fer, com a pares/mares, entrenador@s, directius, representants institucionals, és:
¿La pràctica esportiva transmet valors o contravalors en l@s joves esportistes?
La pràctica esportiva, en si mateixa, no promociona valors (humilitat, autoestima, esportivitat, sacrifici, perdó, responsabilitat, perseverança,, etc.) o contravalors (inseguretat, odi, desigualtat, falta d' autoestima, intolerància, impulsivitat, violència, etc.). Depèn de com utilitzin els agents, directes i indirectes, l' eina de la pràctica esportiva, perquè s' impulsin valors o es promoguin contravalors.
Però no sempre és així. En les trobades esportives de base, encara que majoritàriament els agents directes i indirectes prevenen els contravalors, molt poques vegades potencien accions que impulsin els valors en l@s joves esportistes. I aquest fet, també és un problema, un greu problema. Segons la meva opinió, les trobades esportives en general i de forma particular en l'esport base, no poden ser espais neutres de valors.
Per exemple, el fet que no ocorrin incidents antiesportius, no significa que s'estigui promocionant l'esportivitat; o que no es produeixin missatges que mermin l' autoestima, no indica que s'estigui promocionant l'amor propi en el/la jove esportista.
Per tant, en els contextos esportius en edat escolar, hi ha d' haver una absència total de contravalors i han de ser entorns, no neutres, on es porti un treball estructurat per a la promoció de valors. No podem estar contents i felices únicament perquè no es produeixen contravalors. En les edats que abasta l' esport base és fonamental que es potenciïn els valors.
Pots subscriure't a la Newsletter de Gest Esportiu al següent enllaç.
Alfredo Sáenz Ibáñez – Gest Esportiu
