A la vida les persones, a mesura que passen els anys, han de saber prendre decisions per iniciativa pròpia. I potser el futbol, perquè els agrada tant als niñ@s, sigui un mitjà, com altres disciplines esportives, per aprendre a decidir per si mateixos. El Aleví A CD Castelló treballa en aquest sentit, són els mateixos jugadors, de 12 anys, els que s'autogestionen". Isaac Badri, des de la sala de màquines de l' equip, ens explica al detall com preparen tot aquest procés.
P-¿Quines persones formàreu el cos tècnic de l'Aleví A CD Castellón?
R-En el cos tècnic de l'Aleví A Castelló estem Santi Calvo, Santi Babiloni, Pablo García i jo, Isaac Badri. Santi Calvo té 28 anys, és llicenciat en CAFD, amb 8 anys d'experiència en futbol base encara que alguna cosa més enfocada en l'apartat de preparació física, i està en la seva primera temporada al club. Santi Babiloni té 20 anys, està estudiant CAFD també i aquesta és la seva segona temporada com a entrenador, ambdues al club. Pablo García té 18 anys i tot i que és el més jove té força experiència, porta 3 anys com a entrenador al club i està també com a 2º entrenador al Cadet B Promeses a més de amb nosaltres. Si sou assidus a Castalia probablement us sonen Pablo i Santi Babiloni, ja que també són treballadors del club a l'estadi. Jo tinc 25 anys, vaig entrenant 10 i es tracta de la meva tercera temporada al club, la 2ª en el fútbol 8 del club. Tot i que entenc que cal "assumir rols” i en aquest cas jo tindria aquest rol de primer entrenador, o de cap més visible del cos tècnic, els 4 estem bastant involucrats en la gestió tant de l'Aleví A com del Benjamí A, on dobleguem funcions. També m'agradaria esmentar a Héctor Beltrán (preparador físic) i Manel Vedrí i Daniel Blasco (àrea de porters), que també estan molt involucrats en la millora d'aquests jugadors.
P-¿Al club l'obsessiona jugar la Lliga Autonòmica Aleví?
R-Tots al cos tècnic tenim una visió força formativa del futbol base, i comptem amb el suport del club en aquest aspecte. La veritat és que ni Manu Escuder (coordinador de F8) ni Santi Parra (cap d' operacions de la Fundació) ens han posat cap tipus d'objectiu a nivell competitiu, creiem que en cas que es doni més una conseqüència i un premi a com estan desenvolupant-se els jugadors que una meta a la qual vulguem arribar.
P-¿Ens pots explicar com intervenen directament els jugadors en la presa de decisions en un partit?
R-Bueno, al final tot el que envolta el partit és una constant presa de decisions en què nosaltres com a cos tècnic crec que tenim menys influència de la que volem creure. Nosaltres simplement tractem de facilitar-los contextos en què siguin ells qui hagin d'intervenir, que és el que s'han de trobar al partit. Per posar un exemple, ells solen tenir decisió directa sobre la posició en què van a jugar.
P-¿L'alineació és cosa teva? ¿Els canvis? ¿Cal canviar en un moment donat o en funció de com va el partit? ¿Com ho decideixen en el propi transcurs del partit?
R-Nosaltres elegim els jugadors que comencen com a titulars depenent del rendiment de la setmana, però tret de comptades excepcions on vulguem provar algun canvi de posició que creiem que no es produirà per ells mateixos, no els diem en quina posició juguen i són ells mateixos els qui l'elegeixen, acordant-ho amb la resta dels seus companys. Pel que fa als canvis, fem sempre dues finestres a cada part. Al minut 15 canviem a tots els que són a la banqueta, i al minut 22 canviem els jugadors que no hàgim pogut substituir en la primera finestra. Els porters sempre canvien en el descans, i cada setmana són ells qui trien qui comença i qui juga la segona part. Els jugadors que entren trien per qui entren i en quina posició, i en funció d'aquesta primera finestra de canvis som nosaltres els qui ajustem quins jugadors tornen a entrar per tractar que tinguin més minuts aquells a qui vulguem premiar pel seu rendiment en l'entrenament.
P-¿Quina és llavors la funció de l'entrenador i cos tècnic el dia del partit i durant el mateix?
R-A nivell esportiu, la nostra funció en el partit és tractar d'ajustar aquests minutatges, reforçar positivament les situacions d'aprenentatge que hàgim estat practicant en l'entrenament i tractar que els jugadors gaudeixin i se sentin protagonistes, que al final és el que són.
P-¿Han de jugar tots els jugadors convocats el mateix temps?
R-Creiem que s'ha de premiar aquells jugadors que mostren més interès en el seu aprenentatge, és a dir, el que s' ha vist durant la setmana. Com a mínim intentem que tots els jugadors juguin mínim 30 minuts (mig partit) i màxim 44 minuts, però tret d'excepcions per lesió tots han jugat en tots els partits més d'aquests 30 minuts. La veritat és que comptem amb un grup de jugadors molt bo a nivell d'actitud, per la qual cosa aquests premis són rotatius, tractem de no repetir 2 jornades consecutives que un jugador jugui 44 i un altre 30.
P-¿Per què aquest mecanisme de gestió dels jugadors en aquest equip en concret?
R-Pel que sé s'està intentant aplicar una cosa similar a la resta del futbol base del club. Crec que és una bona manera d'intentar que tots els jugadors se sentin integrats i comptin amb el mateix nombre d'oportunitats.
P-¿Es treballa sobre un model ja aplicat en altres clubs de futbol base i pedrera importants?
R-La veritat és que desconec si hi ha alguna altra pedrera que treballi de forma similar en el seu futbol base. A nivell personal em va cridar l'atenció l'exemple de la Reial Societat, que no té equips de futbol 8 ja que prioritzen que els jugadors continuïn desenvolupant-se en els seus clubs de formació, encara que òbviament estiguin supervisats per ells. Si un club com la Reial, que porta un parell d'anys sent l'equip amb més ús de pedrerans a Espanya, no té la "necessitat” de guanyar lligues locals en futbol 7/futbol 8, ¿per què vam tenir nosaltres aquesta necessitat?
P-Si l'equip té un moment crític, ¿com es treballa la reacció de l'equip per buscar remuntar?
R-Nosaltres creiem que en aquest tipus de situacions el millor que podem fer és transmetre'ls naturalitat i continuar llançant missatges positius. Que assumeixin que la derrota o trobar-se amb situacions adverses és part del seu aprenentatge és una cosa en què fem bastant èmfasi.
Pàg- A aquestes edats, quan se'ls diu, "aquest partit és molt important…”, "Cal guanyar-lo", ¿què penseu?
R-Uf… Crec que els jugadors, simplement per un tema d' edat i de (pressuposem) passió per l'esport ja es posen prou pressió a sobre ells sols, i ja tenen prou ganes de guanyar, com perquè a sobre estem nosaltres pressionant-los més encara. Després hi ha el tema de, ¿realment com d'important és guanyar un partit en alevins? No crec que siguin missatges adequats per a aquestes edats.
P-¿S'aconsegueix més motivació fent-los partícips de decisions importants en el partit?
R-No sé si és una relació de causa-efecte, però després crec que fer-los partícips d'aquest tipus de decisions té molts més beneficis que desavantatges per al seu desenvolupament. La veritat és que els xavals tenen sempre moltes ganes tant de jugar com d'entrenar, però no sé fins a quin punt això és per influència la nostra.
P-¿S'adopta aquesta forma d'afrontar un partit en totes les trobades de la lliga o en alguns?
R-En el nostre cas, en tots.
P-¿Significa també que un davanter pot jugar de defensa o viceversa?
R-Sí, per descomptat, de fet és un canvi de posició força comú en el nostre equip. El nostre proper objectiu a curt termini és tractar que els porters tinguin també minuts com a jugadors de camp.
P-¿Com es treballa en els entrenaments per a què tot sigui més fàcil el dia del partit?
R-Tractem que tant les tasques com els missatges que llancem siguin el més oberts possibles per donar-los un ventall d'opcions quant més ampli millor, encara que òbviament sempre busquem reforçar o millorar algun aspecte més concret. També creem dins del cos tècnic una planificació de continguts, supervisada tant per Sergi Pi (responsable de metodologia), com per Manu Escuder i Santi Parra, de cara a tractar d'evitar posar el focus de millora en el que s'ha vist en partits, i posar-lo en continguts més generals que creiem que els jugadors han d'adquirir al llarg de l'any, similar a la planificació de continguts que ens podem trobar en un, per exemple.
P-Entre els jugadors, ¿n'hi ha algun o alguns que assumeixen més que d'altres la capacitat de lideratge en la presa de decisions?
R-Sí, per descomptat. Al final és natural que hi hagi xavals que per la seva personalitat doncs són més vocals o més líders que d'altres. Però crec que malgrat això, que és una cosa normal, tots se senten escoltats i partícips de tot el que passa a l'equip, no hi ha ningú que assumeixi el rol de líder absolut i tracti de dirigir la resta. Es tracta d'un grup molt sa.
